Pan-Armeense Vereniging van Diaspora-leraren (PAADT)
Het onderwijzen van onze taal en cultuur, vooral buiten het moederland, is altijd een punt van directe zorg geweest voor Armeense pedagogen. Het is een van de belangrijkste instrumenten geworden voor het behoud van de nationale identiteit. In deze context werd de ” Pan-Armeense Vereniging van Diaspora-leraren ” (PAADT) opgericht, die vandaag de dag zij aan zij staat met Armeense leraren in de diaspora en fungeert als een verbindend en leidend platform.
De geschiedenis van PAADT begon in 2015, toen het Ministerie van Diaspora van de Republiek Armenië de “Diaspora” Zomerschool organiseerde. Dit initiatief bracht meer dan 300 Armeense leraren uit verschillende landen samen. De deelnemers werden getraind in zes disciplines, waaronder:
- Versneld onderwijs van de Armeense taal;
- Nascholing voor leraren Armeense taal en onderwijsspecialisten in de diaspora;
- Trainingen voor journalisten, muziek- en dansdocenten, en jonge leiders uit de diaspora.
Azniv Paronyan (Moskou) en Anna Osepyan (Orenburg), beiden afgestudeerden van deze zomerschool, verenigden zich rond één idee en besloten de Pan-Armeense Vereniging van Diaspora-leraren op te richten.
Het symbool werd ontworpen door Hasmik Khachatryan (Tuapse), en de naam “Hayreni Tun” (Vaderlijk Huis) werd gekozen om de warmte en eenheid van de Armeense familie te symboliseren. Kort daarna werd besloten ook de eerste Facebookgroep op te richten voor communicatie en het uitwisselen van ervaring.
In 2018 vond in Krasnodar de tweede Pan-Russische conferentie van Armeense leraren plaats op initiatief van Yerazik Harutyunyan. De meeste Armeense taaldocenten in Rusland namen hieraan deel. Anna Osepyan, die de conferentie bijwoonde, werd geïnspireerd door de eenheid van de Armeense docenten en besloot samen met Azniv Paronyan, een online platform te creëren voor de uitwisseling van methodologie en lesmateriaal. Deze stap vormde de eerste stap naar het verenigen van Armeense leraren in Rusland en het creëren van een educatieve ruimte.
Er werden belangrijke bijeenkomsten gehouden, waaronder de derde Pan-Russische conferentie van docenten Armeense taal en patriottische studies, met als thema “Leren betekent Armenië kennen”. In haar toespraak benadrukte Anna Osepyan de noodzaak om de PAADT op te richten en riep ze collega’s op om het initiatief te steunen. Anna’s toespraak, met de steun van Azniv Paronyan, vormden de basis voor de oprichting van de PAADT.
De COVID-19 pandemie veranderde de manier van communiceren drastisch.
In de periode 2020-2021 werden Armeense leraren wereldwijd actiever op digitale platforms. De Facebookgroep “Unie van Armeense Leraren in de Russische Federatie” werd opgericht en groeide uit tot een belangrijk centrum waar leraren elkaar konden ondersteunen en ervaringen konden uitwisselen.
De groepen groeiden dag en dag, met leraren uit verschillende delen van de wereld die zich aansloten bij de groepen “Vaderlijk Huis” en “Unie van Armeense Leraren in de Russische Federatie”.
In februari werden er ook gespecialiseerde groepen opgericht voor docenten Armeense taal, literatuur en andere vakken. Tegelijkertijd werden er WhatsApp-groepen aangemaakt, die als platform dienden voor intensievere samenwerking. De samenvoeging van deze groepen leidde officieel tot de oprichting van de “Pan-Armeense Vereniging van Docenten in de Diaspora”.
Deze samenwerking en technologische ontwikkeling hebben geleid tot de oprichting van een wereldwijd netwerk voor het onderwijzen van de Armeense taal en cultuur.
Sinds 1 april 2025 beschikt PAADT over 24 gespecialiseerdegroepen en meer dan 450 deelnemers uit verschillende landen. Dit bewijst dat de Armeense taaldocenten vereniging is uitgegroeid tot een wereldwijd educatief platform dat bijdraagt aan de verspreiding en ontwikkeling van het Armeense onderwijs.
De geschiedenis van PAADT – van de oprichting tot de huidige status als wereldwijd platform – weerspiegelt de kracht, vastberadenheid en alomvattende visie van de Armeense onderwijsgemeenschap. Deze organisatie bevordert niet alleen de verspreiding van de Armeense taal en cultuur binnen de diaspora, maar versterkt ook de Armeense ideologie op het gebied van onderwijs.
De successen van PAADT tonen aan dat eenheid en gecoördineerd werk effectief zijn in op veel andere gebieden:
- Mondiale online platforms;
- Professionele groepen en verenigingen.
Ze laten zien dat nieuwe technologieën en sociale netwerken traditionele onderwijsvormen kunnen transformeren en zo een bredere en meer diverse doelgroep kunnen bereiken.
PAADT is niet alleen een onafhankelijk onderwijsinitiatief geworden, maar ook een belangrijke pijler van de wereldwijde Armeense gemeenschap. Het bevordert de Armeense taal, de Armeense cultuur en humanistische waarden in verschillende landen, ondersteunt het behoud van de nationale identiteit en versterkt het concurrentievermogen en het innovatieve karakter van Armeens-georiënteerd onderwijs op het internationale onderwijsveld.
Het verhaal van PAADT – van 2015 tot nu – inspireert andere onderwijs- en culturele organisaties en laat zien dat eensgezinde en gerichte samenwerking kan uitgroeien tot een wereldwijde beweging. Dit bewijst dat kleine landen grote stappen voorwaarts kunnen zetten wanneer ze worden versterkt door eenheid en vastberadenheid.
De Vereniging van Armeense Leraren blijft groeien en zich ontwikkelen, en zet zich in voor het behoud van de Armeense identiteit en de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs op scholen in de Armeense diaspora. We verwachten dat PAADT zich verder zal uitbreiden en nieuwe beroepen, landen en groepen zal omvatten, terwijl de verspreiding van de Armeense taal en cultuur haar voornaamste missie en doel blijft.
Het opzetten van een online krant over diasporascholen is een andere project van onze organisatie, mogelijk gemaakt dankzij het belangeloze en toegewijde werk van een groep creatieve docenten. We hopen dat de krant geleidelijk aan haar geografische bereik en inhoudelijke diversiteit zal uitbreiden.
Groot-Armenië volgens de “Ashkharhatsuyts”, Suren Yeremyan
Pan-Armeense Vereniging van Leraren in de Diaspora
Anna Osepyan, Azniv Paronyan